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viernes, 6 de octubre de 2017

Hijos de padres que solo terminaron secundaria tienden a dejar estudios


Un estudio de la Universidad del Valle de MĂ©xico (UVM) revelĂ³ que el 76 por ciento de las familias en las que el padre tiene como grado mĂ¡ximo la secundaria, enfrentan la deserciĂ³n escolar de al menos un hijo.

En tanto, si el padre de familia cuenta con bachillerato o un grado mĂ¡s avanzado, el porcentaje de deserciĂ³n de uno de los hijos baja a 24 por ciento, señalan los resultados de la investigaciĂ³n del Centro de OpiniĂ³n PĂºblica de esa casa de estudios.

El trabajo consistiĂ³ en mil dos encuestas realizadas en viviendas a nivel nacional, a 501 padres de familia y a uno de los hijos que estuviera cursando secundaria.




Los padres que solo terminaron la secundaria tienden a enfrentar la deserciĂ³n escolar de al menos un hijo. Foto de internet.


Los principales motivos que citan los padres para no haber terminado sus estudios son no haber contado con recursos econĂ³micos (53 por ciento), no les gustaba estudiar (13 por ciento), necesidad de trabajar (12 por ciento), dedicarse a apoyar labores del hogar (siete por ciento), no eran prioridad los estudios en su familia (seis por ciento) y mal desempeño acadĂ©mico (cinco por ciento).

El sondeo arrojĂ³ que 81 por ciento de los padres que sĂ³lo estudiaron la secundaria dicen que, de haber tenido la posibilidad, les habrĂ­a gustado seguir con su formaciĂ³n escolar; 46 por ciento considera que la mayor ventaja de haber continuado habrĂ­a sido un mejor empleo, 31 por ciento piensa que tendrĂ­a mĂ¡s ingresos, y 10 porciento que habrĂ­a adquirido mĂ¡s conocimientos.




El 46 por ciento de los padres que estudiaron hasta la secundaria cree que, de haber continuado con sus estudios, tendrĂ­an un mejor empleo. Foto de internet


Los padres que terminaron licenciatura y llegaron a posgrado, dijeron, 27 por ciento, que su principal motivaciĂ³n fue el deseo de superarse; 22 por ciento, tener una carrera; 16 por ciento, tener mejores oportunidades de ingresos; 16 por ciento, mejores oportunidades de empleo; ocho por ciento, poner el ejemplo a su familia, y seis por ciento, apoyar a su familia.

En el anĂ¡lisis dado a conocer por la UVM en un comunicado, en las familias en las que existen hijos que han desertado de la escuela es mĂ¡s probable que sus padres hayan tenido una formaciĂ³n deficiente en habilidades bĂ¡sicas como escritura, compresiĂ³n de textos, incluso historia.

De 26 por ciento de los padres que dicen haber tenido poca o ninguna habilidad de escritura, tienen hijos que han desertado; 24 por ciento de los que dicen haber tenido poca o ninguna habilidad en lectura, reportan lo mismo, y 60 por ciento de los padres que dicen haber aprendido poco o nada de historia, tienen hijos desertores.

En general, los padres encuestados afirmaron que su familia se involucraba en las actividades escolares: 64 por ciento acordĂ³ que su familia los apoyaba con tareas de la escuela, mientras que 70 por ciento acepta que su familia los motivaba para continuar con sus estudios.




En general, los padres encuestados afirmaron que su familia se involucraba en las actividades escolares. Foto de Archivo


Para la mayorĂ­a de los padres de familia desertores la educaciĂ³n universitaria del paĂ­s es de calidad regular, sin embargo, mientras los padres tienen escolaridad mĂ¡s alta, tienden a considerar que la educaciĂ³n universitaria es de muy buena calidad en MĂ©xico (44 por ciento).

Los padres de familia consideran que el aspecto mĂ¡s importante que debe favorecer una instituciĂ³n universitaria es ofrecer carreras que respondan a las necesidades del paĂ­s (50 por ciento), mantener actualizados los programas de estudio (37 por ciento), y tener vinculaciĂ³n con las necesidades de la industria (13 por ciento).

De los encuestados, 74 por ciento cree que quienes tienen una carrera universitaria cuentan con mĂ¡s oportunidades para conseguir buen empleo, 41 por ciento admite no tener planificada la educaciĂ³n de su hijo, 27 por ciento dice haberla planificado parcialmente y sĂ³lo 32 por ciento dice haberla planificado.

La educaciĂ³n superior es vista como un vehĂ­culo para lograr movilidad social, sin embargo, el acceso de los hijos a ese nivel parece estar delimitado por los estudios con que sus padres cuentan.

RedacciĂ³n

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